El Instituto para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) convoca a los participantes del Curso de actualización de Desarrollo Económico Rural (2015) a formar parte del Concurso de fotografías “La Paz rural-urbana” que pretende generar nuevas miradas sobre el campo, desde la coexistencia urbano –rural en el Municipio de La Paz.

Las fotografías deben visibilizar la coexistencia de lo urbano con lo rural en la vida cotidiana, en el trabajo agrícola, en las actividades económicas, en la vida lúdica y cultural y en las relaciones entre pares e intergeneracionales, principalmente en los macro distritos de Zongo y Hampaturi y el macrodistrito Centro de La Paz.

Los participantes del curso interesados en concursar, deben remitir sus fotografías al correo electrónico Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. hasta el lunes 26 de octubre incluyendo la siguiente información: título de la imagen y un breve párrafo descriptivo. Todos los trabajos aportarán a la reflexión, debate y propuesta sobre desarrollo rural del Curso.

Cada participante puede enviar hasta dos fotos en formato JPG y de un tamaño no menor 600 x400 píxeles. Las imágenes pueden ser captadas con cámara de teléfono celular, cámaras domésticas y semi -profesionales.

Los autores de las fotografías ganadoras recibirán premios en efectivo, además sus imágenes serán publicadas en el Campo virtual por la tierra y el desarrollo, http://interaprendizaje.ipdrs.org/

Más información sobre el concurso en el documento adjunto AQUÍ.

 

En el marco del Curso de actualización: Desarrollo Económico Rural, se desarrolló en instalaciones del Posgrado en Ciencias del Desarrollo (CIDES - UMSA) el Coloquio “Visiones de desarrollo, acciones y formas de articulación: Gobierno Autónomo Municipal de La Paz y Gobierno Autónomo Departamental de La Paz.

Vania Villegas, Directora de Planificación Estratégica del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP) presentó el Plan Integral La Paz-2040 y las principales herramientas de planificación que posee el Municipio de La Paz, las que  han permitido tener buen conocimiento del territorio y sus potencialidades a partir del Plan de Ordenamiento Territorial, Plan de Uso de Suelos, entre otros.

La presentación de la Estrategia de Desarrollo del Departamento de La Paz 2015 del Gobierno Autónomo  Departamental, estuvo a cargo de Héctor Aguilera, Secretario Departamental de Planificación. La presentación hizo énfasis en el potenciamiento económico productivo del departamento y destacó que su planteamiento principal es el encadenamiento productivo, el trabajo con  empresas mixtas bajo concepto de regionalización del departamento y la generación de propuestas para una normativa que permita recaudar recursos para impulsar la inversión pública desde la gobernación.

A partir de las presentaciones de las autoridades se realizó un trabajo de identificación de constataciones, proceso en el que participaron Roxana Liendo, docente del módulo 2 del Curso y los participantes del curso, todos ellos funcionarios del GAMLP. El siguiente cuadro sintetiza las mismas:

Concordancia Limitaciones Articulaciones
  • Orientación de ambos planes hacia la producción y generación de riqueza
  • No existe complementariedad entre ambos planes
  • Consolidar el área metropolitana liderado por el municipio de La Paz 
  • Metropolización, regionalización del departamento y microregionalización del municipio
  • Existe problema de límites
  • Transferir experiencias en planificación de 15 años de gestión municipal
  • Prioridad a sistemas de acceso y transporte
  • Presupuestos insuficientes
  • Impulsar empresas estratégicas en las regiones
 
  • No hay una definición clara de competencias
  • Transporte como integración
 
  • La actual normativa está en contraposición a la articulación
  • Necesidad de socializar los planes de desarrollo
  • Construir visión de desarrollo regional
  • Impulsar foros regionales

 

El propósito de la Unidad 2  del curso es presentar herramientas que sirvan para hacer diagnóstico y análisis de las condiciones del territorio para que el GAMLP pueda impulsar emprendimientos productivos en los distritos rurales como parte de su visión de desarrollo territorial.

El punto de partida ha sido la recuperación de la visión de país a largo plazo, expresado en el Plan Nacional de Desarrollo para Vivir Bien, y las posteriores propuestas como la Agenda 2025, se trazan líneas matrices para el desarrollo nacional, y ver cómo se trasladan estos grandes ejes al contexto municipal y departamental, dentro de procesos de subsidiaredad  y complementación que permita optimizar los recursos limitados que tienen.

En Bolivia y en el mundo los cambios en los patrones de eventos climáticos afectan la seguridad alimentaria, pues inciden en las prácticas agrícolas, cambiando sistemas y periodos de producción. Pese a ello, también, el incremento de temperatura en algunas zonas ha permitido el crecimiento de algunos cultivos que en antaño no se producían.

El tema es complejo y requiere una mayor comprensión. Por esta razón, el Curso Virtual “Bolivia: Riesgo climático, adaptación y mitigación para la seguridad alimentaria” busca desarrollar conceptos y herramientas para generar acciones de adaptación y mitigación frente al cambio climático en el marco de la seguridad alimentaria.

 

Los macrodistritos rurales Zongo y Hampaturi  son fundamentales para incrementar la productividad del municipio de La Paz, considerando su rica biodiversidad, con grandes potencialidades agropecuarias y turísticas. Estas condiciones exigen políticas municipales sostenibles e integrales, que garanticen tanto la gestión de dichos recursos, como la mejora de la calidad de vida de la población. En este marco, el Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP) viene coordinando con el Instituto Para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) y el Posgrado en Ciencias para el Desarrollo (CIDES), el Curso de Actualización: Desarrollo Económico Rural orientado a fortalecer las capacidades de jefes de unidad, responsables, de área y coordinadores de la Secretaria Municipal de Promoción Económica y de las Subalcaldías rurales de Zongo y Hampaturi.

Se trata de un programa de capacitación cuya metodología será 80% presencial y 20% virtual, a través del Campo Virtual por la tierra y el desarrollo rural del IPDRS, además cuenta con acreditación del CIDES, el mismo inicia este viernes 18 de septiembre y finaliza el 31 de octubre. Las cuatro unidades que conforman el curso estarán a cargo de Oscar Bazoberry, Roxana Liendo y José Maguiña, expertos en estudios rurales.

En criterio de Esperanza Tellez, Administradora de la Escuela de Gestores Municipales (EGM), una de las tareas del GAMLP es la consolidación de un Plan Municipal de Ordenamiento Territorial, instrumento que, junto a otros, permitirá articular las necesidades y aspiraciones de desarrollo humano, la gestión ambiental y la producción, previniendo consecuencias negativas irreversibles en el patrimonio natural.

En este marco, la Escuela de Gestores Municipales (EGM), a través del programa de formación consensuado con el IPDRS pretende actualizar enfoques y herramientas sobre desarrollo rural basado en el núcleo de co-existencia urbano rural susceptible a aplicarse en programas locales, para de esta manera apuntar a mejorar las condiciones de accesibilidad, la viabilidad de iniciativas de desarrollo productivo, así como la integración sociocultural con el área urbana y otros municipios rurales circundantes y contribuir a la productividad sustentable, sobre la base de la producción tradicional, ancestral, incorporándoles innovaciones o buenas prácticas agrícolas enriqueciendo el ciclo económico (desde la producción hasta la comercialización).

Otro de los objetivos del municipio paceño es fortalecer a las organizaciones productivas y familiares y/o grupos sociales de la región para la conformación de asociaciones, cooperativas, micro y pequeñas empresas a nivel comunal, familiar y unipersonal, orientadas a la producción de productos agrícolas, pecuarios, piscícolas, forestales con valor agregado, para incrementar la productividad y la integración productiva.

Actualmente los macro distritos rurales que forman parte del municipio paceño, Zongo y Hampaturi, son regiones donde se hace preciso identificar y promocionar nichos de mercado locales para promocionar productos ecológicos y potenciar el turismo ecológico, paisajístico y de aventura.Sin embargo, existen dificultades que deben superarse, como por ejemplo los asentamientos humanos no planificados, el incipiente desarrollo de actividades agropecuarias, forestales y turísticas, la explotación no regulada de recursos naturales, e insuficientes coberturas de servicios básicos, finalizó Tellez.

Reflexiones a propósito del curso “Planificación, seguimiento y evaluación de proyectos para la economía campesina-indígena”

 

Tuluá, (Valle – Colombia), diciembre de 2017

 

La lucha por la tierra en Sudamérica: consigna inaplazable para los pueblos excluidos… 

Por Orlando Buriticá R. y Silvia María Salazar G.

Cada día que pasa, la lucha por la tierra y la territorialidad (entendida ésta como la construcción simbólica de cultura, vida, costumbres, raíces e identidades) es uno de los puntos más relevantes de las agendas de los pueblos latinoamericanos, y en Colombia es evidente este problema al punto que los estudios muestran cómo ha sido la tenencia y propiedad de la tierra uno de los factores detonantes para la generación de un conflicto social y armado que ha durado más de medio siglo y que a pesar de que hoy se hable de paz y posconflicto, sigue latente la lucha de nuestros campesinos, indígenas, afrocolombianos, raizales y palenqueros no sólo por tierra, sino, por el derecho a vías carreteables en buen estado, insumos, tecnologías apropiadas y en general la infraestructura que requiere el campo para lograr la equidad y justicia social.  

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Unicef pide un acceso más seguro de los niños a internet

Un informe advierte que se debe ampliar el acceso a la tecnología digital para no crear brechas.
El acceso a Internet puede ser decisivo para la igualdad de oportunidades de los niños más desfavorecidos, según Unicefque abogó este domingo por una mayor cooperación para cerrar brechas y mejorar su protección frente a los peligros que reviste un mundo cada vez más conectado.
 
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3 consejos científicos para estudiar mejor

Te compartimos 3 consejos derivados de investigaciones para estudiar mejor cuando tenemos un importante examen.


1) Más horas de sueño llevan a mejores calificaciones

Intentar memorizar todo en los últimos días antes de un examen es normal, pero malo para el cuerpo: duermes menos, ingieres bebidas energéticas, te alimentas mal…conductas que definitivamente generan el efecto inverso al que buscas.

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Los beneficios del gaming en la enseñanza e-learning

La educación no debe dar la espalda a la realidad y, más aún, debe aprovechar los elementos del día a día para mejorar sus metodologías: los juegos en línea que atrapan a niños y adultos generaron un mundo, el del Gaming, al que el e-Learning no puede ser ajeno. Es por eso que, en distintas etapas de desarrollo, ya son muchos los centros de educación a distancia que trabajan para incluir el Gaming en sus plataformas.

Desde CENEDI -el Centro Nacional de Educación a Distancia que ofrece más de 50 cursos online con garantía de aprendizaje, Natalia Alarcón, jefa de producto señala: “La cultura del gaming permite innovar en espacios educativos desarrollando cualidades muy positivas tales como el trabajo en equipo, el alcance de objetivos y el empleo de la creatividad para la resolución de conflictos o situaciones, habilidades altamente valoradas en el campo de las relaciones interpersonales como así también en el entorno laboral”.

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Finaliza el curso de “Planificación, seguimiento y evaluación de proyectos para la economía campesino, indígena. (Segunda versión – grupo B)” con importantes propuestas de proyectos

El curso de Planificación, seguimiento y evaluación de proyecto para la economía campesino, indígena segunda versión – grupo B, se abrió a solicitud de varias personas interesadas, en fecha 4 de septiembre y culmino el 31 de octubre.

Dentro del grupo de participantes se encontraban personas de diferentes países como ser: Colombia, Venezuela, Paraguay, Perú y Bolivia de este último (La Paz, Potosí, Cochabamba, El Alto, Sucre y Oruro).

Sin duda, el aporte académico y de experiencia  de este grupo está basado en el interés y desempeño de cada una de las personas, las diferentes actividades permitieron consolidar una idea de proyecto que fue abordada de forma sistemática y con acompañamiento de cada uno de los docentes en todas las unidades.

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