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El Instituto para el Desarrollo Rural e Sudamérica e Interaprendizaje llevará adelante el curso introductorio y presencial: “Bases de la gestión pública subnacional”, exclusivo para gestoras y gestores del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP).

Este curso que inicia este próximo 24 de abril, tiene como fundamento abrir la posibilidad de pensar críticamente la gestión pública del GAMLP, desde la mirada de sus mismos gestores, para así abrir una ruta creativa en la gestión y planificación rural urbana del Municipio de La Paz en distintas áreas.

Los temas a abordarse en el mismo son: Enfoques sobre desarrollo y territorio en la   dimensión urbana – rural, desarrollo urbano, planificación y Nueva Agenda Urbana, desafíos e innovación en las políticas y proyectos municipales en el contexto autonómico y los procesos autonómicos en la gestión subnacional y municipal.

Cada módulo será dictado por docentes de un equipo multidisciplinario con amplia experiencia, trayectoria y miradas renovadas sobre lo rural, sobre lo urbano, los procesos autonómicos y la política y planificación pública.Oscar Bazoberry C., Patricia Urquieta C., Horacio Barrancos B. y Rafael López V. forman del equipo docente.

Los participantes para el curso son 120 gestores municipales que trabajan en la atención a sectores como los adultos mayores, jóvenes, personas con discapacidad, comunidades rurales del municipio, mujeres y niñas y niños.

El IPDRS, ha iniciado el 2015 el Campo virtual por la tierra y el desarrollo rural  “Interaprendizaje” como una alternativa de formación para renovar categorías y prácticas que hacen al desarrollo, principalmente al desarrollo rural.

Los cursos, hasta ahora realizados por Interaprendizaje han abordado temáticas como la seguridad alimentaria con soberanía, riesgo climático, compras públicas de alimentos, desarrollo económico rural, planificación, seguimiento y evaluación de proyectos, con una metodología que privilegia el relato propio y el pensamiento comparado.

Por otro lado, se desarrollaron foros virtuales que plantearon  temas para la actualización, análisis de coyuntura y la generación de propuestas de la comunidad educativa, logrando importantes diálogos con autoridades del Estado.

En Bolivia, una las instituciones con las que el Instituto impulsa actividades de formación, en el marco de un convenio institucional, es el CIDES UMSA, Postgrado en Ciencias del Desarrollo de la Universidad Mayor de San Andrés.

 Es por ello que este curso dirigido a gestoras y gestores del GAMLP cuenta con una metodología didáctica y participativa.

Dos coloquios fortalecen el Curso de especialización en Gestión del desarrollo local

En el marco del Curso de Especialización en Gestión del Desarrollo Local, dirigido a gestores municipales de distintas áreas del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP), se llevaron adelante dos coloquios con la participación de expertos y el intercambio de ideas innovadoras con aportes urbano rurales.

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Proyectos fotográficos surgen en el Curso de Gestión del desarrollo local

Siendo que las imágenes contienen discursos sobre el desarrollo, ponen sobre la mesa una interpretación sobre los problemas, plantean ideas de solución y señalan horizontes de llegada, la semana anterior el Curso Gestión del desarrollo local arrancó con el taller Imágenes e imaginario del desarrollo.

El curso han revisado estudios sobre el desarrollo planteados desde la metodología de investigación visual. El trabajo sobre la ciudad y los tendederos de ropa de Jhaquelin Dávalos y las imágenes sobre agricultura familiar de Jhaquelin Dávalos y Oscar Bazoberry han detonado las reflexiones.

Las y los gestores municipales del curso generaron varias ideas de proyectos fotográficos. Cada proyecto fue enriquecido por el grupo y bautizado creativamente.

“Caballero chofer” que recupera una nominación antigua para nombrar a los condutores bien entrenados en el arte de conducir en contraste con la práctica de conducción actual, idea de Darío Alcazar.

“En PumaT” con relación a la articulación entre el teléférico y el bus municipal Pumakatari. Jenny Ulo plantea que un sistema integrado de transporte logra mejorar la calidad de vida de la gente y que nos permite reconocer nuevos paisajes en la ciudad.

“Al paso” problematiza la toma de las calles por el comercio de María Montevilla.

“Aprovecharé”, hace referencia a la tráfico vehicular y el caos que se produce en horas pico en la Curva de Holguin.

“Desaparecidos”, proyecto planteado por Cristina Aliaga, pretende captar el movimiento, mes a mes, de un panel que contiene los rostros de personas reportadas como desaparecidas.

“Memoria” de Patricia Vásquez, que pretende orquestar imágenes de la arquitectura paceña que son patrimonio cultural e histórico.

“La Tapa”, de Heidy Carrasco, plantea un retrato de 24 horas a la Plaza Obelisco y la actividad que alrededor de ella se realiza. Ésta cobra múltiples dimensiones durante el día y esconde un domitorio improvisado por las noches.

“Conectados” de Katushka Daroca que busca una mirada compleja sobre el uso del celular, como recurso de entretenimiento, como herramienta de trabajo, como dispositivo que limita la conversación interpersonal y como elemento de auxilio que facilita la movilidad en la misma ciudad.

“Caos” de Oswaldo Calderón pregunta a través de fotos cómo queda la ciudad después de una protesta o movilización social.

“Siendo humano”, para hablar de calidad de vida. Eva Sirpa, procurará contrastar atitudes humanas en el cotidiano, la diferencia de un adulto de la tercera edad que tiene una comunidad de cuidado al bajar de un micro y de otro que está más solitario, por ejemplo.

“Dos caras”, una secuencia de fotos del cotidiano de una persona y de su participación en una fiesta folkórica para ver artísticamente la transformación, una idea de Luz Castillo.

233”, en relación a los conflictos por la Ley municipal 233 de Fiscalización técnica territorial. Se trata de una narración cronológica del conflicto que plantea dos finales posibles, qué pasa con la ciudad si sucede A o sucede B. Es una idea de Verónica Aranzaes.

“Migración”, la idea de Teedy Fernández, pretende contrastar la vida de un niño en comunidad y en la ciudad, ¿cómo se experimenta la ciudad en fotografías para alguien que recien llega?

“Transición” una mirada al bosque urbano, ¿puede éste sobrevivir? ¿cómo ha ido cambiando los últimos años?, pregunta Alejandra Loyza. Qamir Pata, Plan Autopista y Pura Pura podrían ser posibles puntos para fotografiar.

Video de presentación del curso virtual de planificación ya está en línea

El Curso virtual: Planificación, seguimiento, evaluación de proyectos para la economía campesina indígena pone en línea el video de presentación del curso.

El video fue producido por el IPDRS y editado por Jesús Quispe, recoge imágenes de las experiencias con las que se vincula la institución y permite imaginar distintas iniciativas económicas: el zipline canopy, piscigranjas, textiles, huertos, ganadería o el servicio de catering basado en el rescate de alimentos tradicionales, entre otras actividades.

Sin duda, como dice Lorenzo Soliz, “los proyectos tiene que contribuir en cambios sustantivos en la capacidad económica de los municipios, esa es realidad la finalidad que está detrás de los proyectos”, finalidad a la que quiere contribuir el Instituto para el Desarrollo Rural a través de este curso.

Click aquí para ver el video.

IPDRS - Interaprendizaje lanza el Curso de especialización en Gestión del desarrollo local dirigido a veinte gestores del GAMLP

El Instituto Para el Desarrollo Rural de Sudamérica (IPDRS) e Interaprendizaje, lanza el Curso de Especialización en Gestión del Desarrollo Local, dirigido a gestores municipales de distintas áreas del Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP).

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La segunda versión del Curso virtual de Planificación, seguimiento, evaluación de proyectos económicos inicia el 11 de julio

La segunda versión del Curso de Planificación, seguimiento, evaluación de proyectos para la economía campensina indígena inicia el 11 de julio y se extenderá hasta el 5 de septiembre.

 El objetivo del curso es desarrollar herramientas teórico – prácticas para la planificación, seguimiento y evaluación (PSE) de proyectos que fortalezcan la economía campesino-indígena y sus territorios en un contexto de afirmación y apuesta por el campo y sus sujetos como alternativa de vida y de una nueva economía.

La metodología del curso promete que cada participante, a lo largo de seis semanas genere un perfil de proyecto y plan de negocio en retroalimentación con el equipo docente del curso. Además, lo novedoso de este curso es una unidad que revisará los planes de negocios para la gestión de emprendimientos económicos rurales como parte de los proyectos, este ajuste se realizó después de un análisis a la primera versión que realizaron el coordinador del curso Lorenzo Soliz y los docentes José Maguiña y Oscar Bazoberry.

Las inscripción al curso se pueden hacer en línea, visitando la página interaprendizaje: https://goo.gl/NMQ57I

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